父母在教育孩子的过程中，千万不可以为了给孩子物质享受，就忽略孩子的学习成绩，父母可必须要在孩子的学习上下功夫，尤其是小学四年级的孩子，此时的孩子正是打基础的时候，父母必须要准时引导孩子，让孩子可以拥有一个高效学习习惯。
孩子四年级数学差如何弥补
1、打好基础是重点。学科成绩不稳定，成绩不理想，归根结底基础一定有问题。老师强调要读要背的，必须要记好，遇见不懂的要点要问。高考考试试题上面的考核内容入门知识占了70%，高考考试总分750分，假如基础部分的常识都能拿到，说明总分还能达到525分。更何况些困难程度较大的题目也能做一些，也还能拿到一些分数。
2、要掌握探寻合适我们的学习技巧。“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话源于孔子《论语十则》里面，这样来看早在千百年前，古人就已经了解考虑的重要程度了。高中三年级一年努力的过程不能离开“考虑”二字，它是学生们学会要点和规律的必经的道路，同时还可以发现自己在学习中存在的问题。当然不止是考虑，还要掌握融会贯通、触类旁诵。
3、要点查漏补缺。小学阶段孩子的入门知识学会是日积月累起来的，当在低年级时欠了要点的账，到了高年级就非常难搞懂新的常识，环环相扣，缺了一环就扣不上，一直做不会做错，孩子当然会失去兴趣，失去信心，所以目前需要把以前没弄懂的要点抓紧时间查漏补缺。
4、有针对性的辅导。孩子四年级成绩非常差是由于过去的入门知识总是被忽略了，尤其是小学四年级数学对于五年级有着更多的支持，比如：每类型型的计算定律、不相同种类型的解题办法等等。假如孩子没掌握，会致使五年级成绩的很多失分。
5、睡前回忆。父母可以引导孩子，课堂上老师所讲的要点，孩子记的笔记的重点，错过或者是孩子改过的错题回想一下，把孩子今天所接收的所有些常识和内容在脑海当中了解地过一遍，天天晚上坚持如此做，学习的常识就会愈加结实的存储在孩子的脑海当中，而且可以打造起一个常识的体系和框架。
孩子上小学四年级了成绩非常差是什么原因
1、孩子沉迷于游戏，甚至课上也不认真听，脑子全都是游戏；这个父母要准时发现，然后引导孩子修改玩游戏上瘾的不好的行为。
2、父母的教育方法不对，勉强孩子念书，反而让孩子产生逆反心理，不想念书。
3、孩子心理重压过大，因为现代社会父母和老师对孩子的期望过高，提出过分的需要。父母一般都重视考试成绩，导致考试期间情绪波动而出现各种不适症状。孩子缺少自信心，孩子会产生紧急的自卑感，总担忧筹备的不充分。需要熬夜甚至通宵复习，从而睡眠时间降低，再加上心理紧张，食欲降低，产生一种恶性循环。
怎么样激起孩子的学习兴趣
让孩子的自主权得到满足。满足孩子自主权，就是孩子在面对问题的时候，为他提供更多的自主空间，让他可以自己做选择、做决定，有更多的掌控感。譬如，在家的学习计划和作息安排，不要由父母自己说了算，而是要和孩子商量拟定。
如此孩子就会了解，我们的时间都是自己规划的，他所付出的所有努力都是由于自己期望这么做，是为了自己，而不是为了满足父母的需要，或者外在的奖励。
培养孩子的胜任感，胜任感，也就是解决问题的信心。信心第一源于孩子的能力，第二是孩子对于自己能力的认知，这就需要大家帮助孩子打造起对自己能力的认知。
不少刚从小学三年级升入小学四年级的学生，都没办法适应骤增的学习困难程度，毕竟小学三年级是一个分界线，越往上去，学习的常识就越难。那样小学四年级数学差如何弥补？
小学四年级数学差是否正常，如何做
1、先减压，让孩子打开心扉
成绩差最重要是孩子学习上受挫，有困难，日久就产生消极的不想上学情绪。高年级孩子对我们的成绩还是非常重视。学习重压也是比较大的。第一要对孩子进行疏导，让孩子说出缘由，打开心扉。这是第一步，有问题了就和孩子一块儿面对。
2、去标签
有不少孩子，学习上有困难，找不到好的渠道或办法提高。加上爸爸妈妈没时间耐心辅导或办法不对。给孩子贴上如“笨”“学习差”“没前途”等负面标签，只能加深孩子对学习的厌恶。
3、鼓励式教会
正好暑假，相处时间稍微多些，和孩子一块剖析下试题和作业，知道孩子得分和失分项，小学三年级落下的就从小学三年级开始重新学习。从孩子能应对的题型和有兴趣的数学内容入手做训练，先重拾自信心。譬如计算，培养验算习惯，起码能提高10分。
4、与生活结合
和孩子一块放手手机，互动学习吧。提高数学兴趣的办法有不少，包含数学趣味题目，与数学思维益智游戏等。总之核心目的是通过鼓励和伴随，帮助孩子领会到学习的乐趣，好玩。
小学四年级数学差的根本缘由是什么
1、过于被动
很多学生没学会学习主动权。表目前不拟定计划，等上课，课前没预习，对老师上课的内容不知道，上课后没真的理解所学常识。
2、办法错误
老师上课一般都要解说常识的来龙去脉，分析定义的内涵，剖析重难题，突出思想办法。而一部分学生上课没专心听讲，课后又不可以准时巩固，总结，探寻常识的间的联系，只不过赶做作业，对定义，法则，公式，性质一知半解，死记硬背，做题办法不会灵活变通。
3、忽略基础
一些自我感觉好的同学，常轻视入门知识，基础技能和基本办法的学习与练习，常常是了解如何做不再计较，而不是认真演算和书写，但对难点非常有兴趣，以显示我们的水平，好高务远，重“量”轻“质”，陷于题海。到合法作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
